浙江省建立城镇中小学教师到农村任教服务期制度

　　日前，省政府办公厅出台《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的实施意见》，争取让全省农村的受援覆盖面达80%以上。

　　据了解，我省城镇教师支援农村教育工作的重点是义务教育阶段，以县域内支教为主，由各级教育行政部门统筹规划，通过选派城镇学校的骨干教师和中层以上管理人员，建立起校与校之间长期和相对固定的对口支援关系，全省80%以上的农村学校都将有固定的对口支援的城镇学校。跨县域支教以市行政区域内统筹安排为主，建立长期稳定的“县对县”或“校对校”的对口支援关系。另外，省教育厅、省人事厅每年从发达地区教育强县集中选派100名骨干教师，到欠发达县和海岛县进行为期一年的支教活动。

　　支教工作方式分为全职支教和兼职支教两种。全职支教教师的主要任务是带班上课；兼职支教实行累计工作量制，累计480个课时视为一年的支教任务。参加全职支教的城镇教师、师范院校新聘教师只转临时组织关系，人事关系和原单位的工资福利待遇不变，工龄、教龄和教师职务任职年限连续计算，同时享受支教生活费和交通费补贴。参加农村学校实习支教且表现突出的师范毕业生，参加教师招聘时同等条件下优先录用。

　　《意见》规定，今后城镇中小学教师在晋升高级教师职务、参评省级及以上优秀教师等荣誉称号时，必须有在农村任教一年以上的经历，其中晋升高级教师职务要求具有全职支教经历，不服从支教安排、不认真履行支教职责、支教考核不合格的教师，不能晋升高级教师职务。这一规定，针对1970年1月1日以后出生的，除幼儿园、中等职业学校之外的城镇中小学教师。没有农村教育任务的中心城市中小学教师，应有在薄弱学校任教一年的经历。

　　《意见》同时要求，高等师范院校发挥专业优势，积极参与支援农村教育工作。各高校每年至少组织两次教师送教下乡活动，并选派一定数量从事教育的新聘教师到农村学校任教。师范院校要在农村学校建立实习基地，选派教师带队指导高年级师范生实习支教，积极探索实习支教的有效途径。

　　《意见》还对学校管理人员支教作出规定，要求各级教育行政部门要有计划地从办学水平较高的城镇学校，选派部分业务能力强、管理经验丰富的校长或中层干部到农村学校或薄弱学校任职，指导和帮助受援学校提高学校管理水平和教学质量。同时，要选派农村学校校长到城镇学校挂职锻炼，学习现代教育管理经验，增强管理能力。