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理清

2007-04-25 14:25:42 来源:卓博人才网 中国鞋网 http://www.cnxz1.cn/

  职业经理研究中心副主任

  全国职业经理资质评价培训管理办公室主任

  理清培训工作室主任

  理清长期从事中高级职业经理研究,近年来作为人事部全国人才流动中心和职业经理研究中心共同主办的职业经理资质评价项目的主要负责人之一,全力推进职业经理人市场化、职业化建设,通过资质评价与培训,提升中、高级职业经理的素质和能力。目前此项目已拓展到全国三十多个大中城市,每年培训中高级职业经理数千名,成为全国最具影响力、竞争力和发展潜力的职业经理评价与培训品牌。

  理清作为职业经理方面的资深培训师,每年在全国各地长期主讲公开课和内训课几十场,其授课内容、培训风格受到培训单位和学员的高度评价。

  理清最早系统研究职业化素质与培训的专家之一,在职业化领域有一定的研究,开创建立职业化素质模型,是职业化素质修炼的倡导者与推进者,其著作《塑造职业化人才》是国内最早全面阐述职业化理念的专著,被很多知名企业选定为培训用书,对于提升企业管理者和员工的职业化素质具有很强的实战指导作用。

  主要研究方向包括:职业化素质修炼(经理人&员工)、职业经理能力训练、团队沟通能力、卓越领导力、公共关系、客户沟通、管理者魅力修炼、大学生职业化能力、职业女性成功素
理清主持创立职业化人才网()和理清培训工作室,是职业化方面最早的专业网站和机构。同时,理清以推广提升职业化素质为已任,参与大量的社会公益活动,被多家媒体采访报道,具有一定的社会影响。

  主讲品牌课程

  沟通能力系列课程:

  《团队沟通能力》 《高效客户沟通能力》 《职业经理沟通公关能力》

  职业化系列课程:

  《职业经理核心能力》 《职业化素质修炼》 《经理人职业化》 《员工职业化》 《营销人员职业化》 《新员工职业化》《大学生职业化》 《职业女性成功素质》

  领导力与执行力提升课程:

  《高层管理者领导力》 《中层管理者执行力》 《经理人领导力与执行力》 〔职业化素质修炼〕

  职业化人才素质,你是职业化人才吗?

  “职业化”是什么? 

  补上“职业化”这门课,职业化,国际化的职场规则,职业化的表现有哪些?
  
  如何营造职业化氛围 ?

  职业化素质的内涵,经理人的职业化,“痛并快乐着”的经理人,职业经理人的定义,经理人的工作有哪些?

  美国职业经理人的起源与发展,传统化经理与职业化经理的区别,影响我国职业经理发展的因素,经理人的差距在哪些方面?

  职业化的发展之路,企业必须实行职业化的管理,经理人职业化的作用。

  你的奶酪在哪里:职业生涯规划,职业化精神,敬业/责任/专业/创新/协作/规范,职业化能力,思维能力,卓越决策/挑战习惯,执行能力,自我管理服从指挥超越目标客户第一管理能力,委派工作授权赋能/管理上司/开发指导,社交能力,职场关系/万能沟通/职业形象,表达能力,口才制胜/谈判高手,学习能力,学会学习/知识管理。 〔团队沟通能力〕

  团队沟通-职业经理的生存法则,沟通能力,是万能的吗? 沟通的时间与精力,沟通六要素,无效沟通可能引起的后果,有效沟通的障碍在哪里?

  沟通用心才是关键,怎样满足他人的需求,沟通中的种种过失,有效反馈的技巧,反馈过程中的障碍,职业人,构建你的人力资源,如何创建积极健康的团队?

  信任,协作的基石,团队协作的润滑剂,团队协作的领军人才,每一朵花儿都开放,每一个鸟儿都歌唱,职场社交的作用,掌控人际关系的高手,职场中的自我魅力塑造,提高职场社交的效率,积极参与职场社交活动,职场社交的自我营销术,协调组织内部的人脉关系,价值观与影响力,增强沟通中的说服力,沟通中批评的技巧,如何有效倾听,沟通的几种不良习惯,如何与管理层沟通,如何与客户沟通,灵活运用沟通原则,解决冲突的技巧,妥协不是永久的解决方案。

[自我管理与开发指导员工]
做好自己的CEO,个人品牌定位
自我管理是最大的挑战
自我管理的六大要素
价值观管理
时间管理
健康管理
情绪管理
才能管理
事业管理
从优秀到卓越,什么是成功的管理教练?提升经理人开发指导员工的能力,经理指导员工的价值,激励员工创造佳绩,充分发挥员工的潜力,开发员工潜力的步骤,优秀教练的洞察力,员工培训模型的要素,消极事件的积极办法,改变行为的步骤,承担责任和支持,团队任务的轻重缓急,教练指导的障碍,改善团队工作的途径,员工的职业发展目标,发掘留住最好的人才,塑造积极进取的团队
〔高效执行能力〕
第一部分 将战略转化为工作目标的能力
执行能力是什么?
执行的三项关键要点
执行是企业经理人最重要的工作
如何才能确保组织有强大的执行能力呢?
战略决策与执行协同
经理人是战略目标执行的中坚力量
培育战略执行能力
第二部分 提高工作效率的能力
执行任务的工作流程
影响执行效率的关键要素
执行质量的含义
改善工作流程的原则
战略与执行的80:20法则
战略失败的原因大都是因为执行不力
第三部分 提升团队绩效的能力
团队如何执行任务
按照业务流程去执行
有效执行的团队的特征
为自己的行为承担责任
如何创建高绩效团队
执行过程中的绩效管理
第四部分 构建执行力文化的能力
执行力组织的一些共同的特点
一切从执行力开始!
沃尔玛-执行力的典范
细节决定成败
“没有任何借口”
构建执行力文化的重要性
将执行力融入企业文化
IBM高绩效的执行文化
执行不是坐而论道,是立即行动!
全员执行!!!
案例研讨 〔职业经理公共关系能力〕
一、了解公共关系的基本原理
公共关系的内涵和特征
全员公共关系管理的要求
组织机构如何塑造良好形象
公关实战案例-智取天津
公共关系从业人员的基本素质
公共关系的社会责任
二、与股东的交流与合作能力
保持沟通渠道畅通
树立“股东利益高于一切”利益的观念
三、员工的交流与合作能力
将员工的利益溶入企业政策
公关实战案例二-松下公司的内部公关
四、客户的公共关系能力
协调客户关系的基本要求
CIS的基本构成
品牌名称设计
广告创意头脑风暴
让顾客满意的战略—CS
企业导入CS战略的关键
公关实战案例-李宁品牌发展之路
五、与政府的交流与合作能力
政府的公关关系
政府的公众形象-城市名片
企业政府公关的困惑
找准公关政府的契机
公关案例-沃尔玛在政府公关
政府公关蓝图
蓝色巨人IBM本地化
政府公关的路线图
公关案例-柯达公关 意在战略
企业家的政治形象
六、与媒介的交流与合作能力
公众传播的方式及其特点
新闻价值的要素有哪些?
如何创造新闻事件?
公关案例-脑白金的成功解密
企业赞助的目的
公关案例-可口可乐十年公益事业历程
新闻发布会的技巧
高层管理者如何应对记者的采访
七、与合作机构交流与协调能力
企业与供应商之间关系的沟通
企业与供应商关系的协调
八、与社区的交流与合作能力
塑造企业的社区形象
九、协调处理危机公关的能力
企业对付公关危机的方法
消费者投诉的公关处理
做好危机传播方案
危机公关中对媒体的方式
公关案例-“非典”与危机公关
公关案例-南京冠生园事件
十、公关活动中的社交礼仪
为成功而装扮自己
自我介绍的要点
拜访客户礼仪
领导如何通过新闻媒体树立职业形象
公关礼仪的3A 原则
尊重为本-礼仪的核心理念 [职业经理核心能力训练]
提升中高级经理人知识素质与实战能力,塑造优秀的职业化经理人,为企业创造高绩效。
课程提纲: 卓越领导力、时间管理、客户管理、绩效考核、团队协调、沟通能力、招聘培训、目标管理、指导员工、授权赋能、创新能力、口才制胜。

主要服务客户
太平洋保险集团上海分公司、上海宝钢集团东方钢铁公司、海信集团、澳柯玛集团、诺基亚北方公司、长城汽车、上海交大培训中心、重庆圣雅菲(国际)机构、北京中盟信德经济研究院、辽宁劳动保障职业培训中心、沈阳桑普特公司、山东工商培训中心、北京市经济管理干部学院、陕西英特威管理培训中心、深圳市中商智管理顾问公司、河南人事厅培训中心、浙江电信、哈尔滨三氏管理咨询公司、浙江省人才交流中心、浙江巨化集团、江苏人才市场、陕西人才交流中心、珠海经理人公司、大连经理人联合会、秦丰农业集团、四川大学培训中心、星美传媒、东北电力、长春民企管理局培训中心、宜宾人才培训中心、山西广播电视大学、山西省中小企业局、河北建设投资集团、安徽人才交流中心、北方人才市场、湖南金领职业培训学校、重庆现代书城培训中心、北京师范大学培训中心、女企业家协会、常州企业家联合会、成都理工大学、中华英才网、时代光华公司、和君创业公司、厦门南天竺公司、新疆有色集团、天津滨海机场、贸促会。
培训反馈:
理清老师教学生动,案例丰富,讲解透彻,形式多样,语言表达流畅,主题突出,重点明确,启发性强。 -陕西人才交流中心

理清老师授课内容新颖、形式鲜活,,易于接受,愚教于乐、快乐教授、快乐学习!
-河南人事厅军转培训中心
课程新颖,内容充实,主题务实。从内容到形式,从方法到结果,全面OK。结合实际,用自己的实际行动说明怎样沟通,效果很好。主题突出、内容新颖。学时渊博,讲课紧扣主题,讲课与互动有机结合,教学学效果很佳。
-湖南金领佳园集团
授课形式多样,能迅速拉近师生距离;内容充实,语言生动、主题突出,声情并茂地传授知识,感觉时间太短,收获很大。
-江苏人才市场
理清老师知识渊博,刻苦敬业,教学方法独到、实用,能根据学员情况深入浅出,教学效果理想。
-珠海经理人顾问公司
理清老师是一位优秀的培训师,教学水平、教态、语言声音很好,教学内容充实,案例讲解清晰,形象和表现力很好,对社会和企业的分析到位,师生互动良好,很受学员欢迎。 学员评价:很好; 优; 满分; 这是目前最好的老师。
-东北电力高培中心
理清著作:
《塑造职业化人才》
《职业经理能力训练教程》
《大学生职业化能力》

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